开放体育设施不能遇到问题就打退堂鼓

体育科技 TA说 

2017-03-11 11:21:09

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        教育部网站前天发布消息,教育部和国家体育总局日前联合印发了《关于推进学校体育场馆向社会开放的实施意见》。其实在厦门,早在十几年前就明文规定“中小学校体育设施向社区开放”,但后来由于各种原因,按规定向市民敞开大门的学校却屈指可数。


  有了规定,却难落地。原因有很多,但主要原因有两个。一是校外人员在校内锻炼,若出现运动伤害或发生事故,责任不清;二是有些学校确实不适合开放给社会,比如运动区域和教学或宿舍区域没有被很好地隔离开来。


  这两大原因是无法回避的现实难题,不破解这两大难题,“中小学校体育设施向社区开放”就很难落地。而要破解这两大难题,关键是“中小学校体育设施向社区开放”后,怎样来管理,通过科学的管理,使开放有序进行。既不影响中小学日常教学和校园秩序,又能让公众便捷享受学校的公共资源。


  因为,两大难题实质就是“中小学校体育设施向社区开放”后,向我们提出的一道管理命题。也就是说,这两大难题都可以通过精细化的管理措施予以破解。比如,校外人员锻炼若出现运动伤害或发生事故后的责任问题,可以就此征求社会意见,制定一个责任承担细则,把校方和锻炼人员的各自责任厘清。这样,出了锻炼事故后,就能根据规定划分责任。


  又如,针对“中小学校体育设施向社区开放”后,学校的安全和秩序怎样确保问题,可以通过熟人担保方式,即熟人介绍熟人,并为自己介绍的人承担相应责任。还可以设立一个专门管理机构,负责管理开放后的管理。管理人员可以由学校相关部门、社会志愿人员、学生家长、地方人大代表等多方人员组成。有一个专门管理机构,有具体的管理人员,针对开放后出现的问题,不断改进管理方法予以化解,就能实现有序开放,确保安全,便利于民。


  学校开放体育设施后肯定会遇到各种问题,但办法总比问题多,再多问题也可以通过精细化的管理措施予以破解。如果遇到问题就打退堂鼓,问题就永远是无法破解的死结。中小学学校开放体育设施不能再“光说不练”,止步不前,否则,校内体育设施得不到高效利用,造成资源浪费。展开而言,如中小学体育设施这样的公共资源,在企事业单位也有不少,这些公共资源很多都没有得到高效利用,便利于民。这些公共资源如何高效利用,也是一个亟待破解的现实命题。


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